ਓਟਾ ਵਾਰਡ ਕਲਚਰਲ ਆਰਟਸ ਇਨਫਰਮੇਸ਼ਨ ਪੇਪਰ "ਏਆਰਟੀ ਮਧੂ ਐੱਚਆਈਵੀ" ਵਾਲੀਅਮ 22 + ਮਧੂ!

ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ 2025/4/1

ਭਾਗ 22 ਬਸੰਤ ਅੰਕ

ਓਟਾ ਵਾਰਡ ਕਲਚਰਲ ਆਰਟਸ ਇਨਫਰਮੇਸ਼ਨ ਪੇਪਰ "ਏਆਰਟੀ ਮਧੂ ਐੱਚਆਈਵੀ" ਇੱਕ ਤਿਮਾਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੱਤਰ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਕਲਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਓਟਾ ਵਾਰਡ ਕਲਚਰਲ ਪ੍ਰਮੋਸ਼ਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਨਵੇਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ 2019 ਦੇ ਅੰਤ ਤੋਂ.
"ਮਧੂ ਮੱਖੀ" ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਇੱਕ ਮਧੂ ਮੱਖੀ.
ਖੁੱਲੇ ਭਰਤੀ ਦੁਆਰਾ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਵਾਰਡ ਦੇ ਰਿਪੋਰਟਰ "ਮਿਤਸੁਬਾਚੀ ਕੋਰ" ਦੇ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਕਲਾਤਮਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਾਂਗੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਾਵਾਂਗੇ!
"+ ਮਧੂ ਮੱਖੀ!" ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੋਸਟ ਕਰਾਂਗੇ ਜੋ ਕਾਗਜ਼ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ.

ਕਲਾਤਮਕ ਲੋਕ: ਡਾਂਸਰ SAM + ਮਧੂ-ਮੱਖੀ!

ਕਲਾਤਮਕ ਵਿਅਕਤੀ: ਸੰਗੀਤਕ ਅਦਾਕਾਰਾ ਰੀਨਾ ਮੋਰੀ + ਬੀ!

ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਧਿਆਨ EVENT + ਬੀ!

ਨੱਚਣਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਚਮਕਦਾਰ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਉਂਦਾ ਹੈ।
"ਡਾਂਸਰ ਸੈਮ"

SAM ਹਮੇਸ਼ਾ ਤੋਂ ਹੀ ਜਾਪਾਨ ਦੇ ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਾਂਸ ਸੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੋਹਰੀ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ 1992 ਵਿੱਚ ਬਣਾਈ ਗਈ ਡਾਂਸ ਅਤੇ ਵੋਕਲ ਯੂਨਿਟ "TRF" ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਡਾਂਸ ਬੂਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ। 2007 ਤੋਂ, ਉਹ ਨਿੱਪਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜ ਮਿਊਜ਼ਿਕ ਵਿੱਚ ਡਾਂਸ ਪਰਫਾਰਮੈਂਸ ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਕੁੱਲ ਨਿਰਮਾਤਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨ ਡਾਂਸਰਾਂ ਨੂੰ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਵੁਕ ਹੈ। ਅਸੀਂ SAM ਨਾਲ ਉਸਦੇ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ, ਡਾਂਸ ਦੀ ਖਿੱਚ, ਡਾਂਸ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਡਾਂਸ ਸੀਨ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ।

Ⓒਕਾਜ਼ਨੀਕੀ

ਨਾਚ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ, ਜੋ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਵੇਖੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ, ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸਨ।

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਡਾਂਸ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਮੇਰਾ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਸੀ ਜੋ ਅਕਸਰ ਡਿਸਕੋ 'ਤੇ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੌਰਾਨ ਥੋੜ੍ਹਾ ਜਿਹਾ ਨੱਚਦਾ ਦੇਖਦਾ ਸੀ ਤਾਂ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਇਆ। ਅਸੀਂ ਅਗਲੀ ਵਾਰ ਇਕੱਠੇ ਜਾਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ, ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਸ਼ਿਬੂਆ ਦੇ ਸੈਂਟਰ ਸਟ੍ਰੀਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡਿਸਕੋ 'ਤੇ ਗਏ। ਅਸੀਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨੱਚ ਰਹੇ ਸੀ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਚਿੱਟੇ ਸੂਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਗਾਹਕ ਆਇਆ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਚੱਕਰ ਬਣ ਗਿਆ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਵਿਚਕਾਰ ਨੱਚਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸਦਾ ਸ਼ੌਕੀਨ ਹੋ ਗਿਆ, ਉਸਦੇ ਵਰਗਾ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ।"

ਤੁਹਾਨੂੰ ਨੱਚਣ ਵੱਲ ਕਿਸ ਗੱਲ ਨੇ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ?

"ਮੈਂ ਖੇਡਾਂ ਖੇਡਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਹਿਲਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ 77 ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਅੱਜ ਦੇ ਨਾਚ ਵਾਂਗ ਐਕਰੋਬੈਟਿਕ ਹਰਕਤਾਂ ਦਾ ਯੁੱਗ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਸਧਾਰਨ ਹਰਕਤਾਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ, ਪਰ ਉਹ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਨਹੀਂ ਸਨ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਧੀਆ ਸਨ।"

ਮੈਨੂੰ ਡਾਂਸ ਉਦੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਡਾਕਟਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।

SAM ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਤੋਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੀਜੀ ਯੁੱਗ ਤੋਂ ਇਸ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰ ਡਾਕਟਰ ਹਨ।

"ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਮੈਨੂੰ ਡਾਕਟਰ ਬਣਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਡਾਕਟਰ ਬਣਨ ਲਈ। ਪਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ 15 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸ਼ੱਕ ਹੋਣ ਲੱਗ ਪਿਆ ਕਿ ਕੀ ਮੈਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਜਦੋਂ ਮੈਨੂੰ ਡਾਂਸ ਦੀ ਖੋਜ ਹੋਈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛ ਰਿਹਾ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਡਾਕਟਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਇੱਕ ਝਟਕਾ ਸੀ। ਪਹਿਲਾਂ ਤਾਂ ਮੈਂ ਝੂਠ ਬੋਲਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਦੇ ਘਰ ਰੁਕਾਂਗਾ, ਅਤੇ ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਨੱਚਣ ਜਾਵਾਂਗਾ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਣ ਲੱਗਾ ਕਿ ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਘਰ ਦੇ ਨਾਲ ਲੱਗਦੇ ਕਸਬੇ ਓਮੀਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਡਿਸਕੋ ਸਨ। ਇਹ ਲਗਭਗ 15 ਮਿੰਟ ਦੀ ਮੋਟਰਸਾਈਕਲ ਸਵਾਰੀ ਦੀ ਦੂਰੀ 'ਤੇ ਸੀ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚੋਂ ਚੋਰੀ-ਛਿਪੇ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਹਰ ਰਾਤ ਇਕੱਲਾ ਨੱਚਣ ਲੱਗ ਪਿਆ। ਮੈਂ ਕਲੱਬਾਂ ਦੇ ਸਟਾਫ ਨਾਲ ਵੀ ਦੋਸਤੀ ਕਰ ਲਈ।"
ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਬਾਅਦ, ਮੇਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਅੱਧੀ ਰਾਤ ਨੂੰ ਚੋਰੀ-ਛਿਪੇ ਬਾਹਰ ਜਾਂਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਿਆ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਘਰੋਂ ਭੱਜ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਡਿਸਕੋ ਵਿੱਚ ਪਾਰਟ-ਟਾਈਮ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੋਸਤ ਵੀ ਉਸ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੇਰੇ ਮਾਪੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਭਣ ਆਏ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੂੰ ਲਗਭਗ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਵਾਪਸ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ। "

ਮੈਨੂੰ ਡਾਂਸ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੇ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਸਮਾਂ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਗਈਆਂ ਹਨ।

"ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਦਿਲੋਂ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ, 'ਤੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਿਉਂ ਕੀਤਾ?' ਮੈਂ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, 'ਮੈਂ ਆਜ਼ਾਦ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।' ਮੇਰੇ ਪਿਤਾ ਜੀ ਨੇ ਕਿਹਾ, 'ਤੂੰ ਅਜੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈਂ, ਇਸ ਲਈ ਜੇ ਕੁਝ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਤੇਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੋਵੇਗੀ।' ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ, 'ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?' ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਕਿਹਾ, 'ਬੱਸ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਜਾਓ। ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਤੁਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਚਾਹੋ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।' ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਂ ਫਿਰ ਕਦੇ ਘਰ ਨਹੀਂ ਗਿਆ, ਪਰ ਹਰ ਰਾਤ ਡਿਸਕੋ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਡਿਸਕੋ ਤੋਂ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦਾ ਸੀ।"

Ⓒਕਾਜ਼ਨੀਕੀ

ਮੇਰਾ ਡਾਂਸ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਫੈਲਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।

ਉਦੋਂ ਕੋਈ ਡਿਸਕੋ ਡਾਂਸ ਸਕੂਲ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁਧਾਰਿਆ?

"ਜੇ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਡਿਸਕੋ 'ਤੇ ਵਧੀਆ ਨੱਚਦਾ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਉਸਦੀ ਨਕਲ ਕਰਾਂਗਾ। ਜੇ ਮੈਂ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਚਾਲ ਸਿੱਖਦਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਡਿਸਕੋ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਸਾਰੀ ਰਾਤ ਇਸਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਾਂਗਾ।"

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਡਾਂਸਰ ਬਣੋਗੇ?

"ਉਸ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ 'ਸਪੇਸ ਕਰਾਫਟ' ਨਾਮਕ ਚਾਰ-ਮੈਂਬਰੀ ਡਾਂਸ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜੋ ਕਾਬੂਕੀਚੋ ਵਿੱਚ ਘੁੰਮਦੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਗਾਇਕ ਸੀ। ਇਸ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ 'ਚੈਂਪ' ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਸਾਡਾ ਡੈਬਿਊ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਖਤਮ ਹੋ ਗਿਆ, ਪਰ ਅਸੀਂ 'ਰਿਫ ਰੈਫ' ਨਾਮ ਹੇਠ ਉਹਨਾਂ ਹੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਡੈਬਿਊ ਕੀਤਾ। 'ਰਿਫ ਰੈਫ' ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਚੱਲਿਆ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਅਖੌਤੀ ਆਈਡਲ ਗਰੁੱਪ ਸੀ, ਪਰ ਮੈਂ ਜੋ ਡਾਂਸ ਕੀਤਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਿਸਕੋ ਡਾਂਸਿੰਗ ਅਤੇ ਬ੍ਰੇਕ ਡਾਂਸਿੰਗ, ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਧੀਆ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਟੀਵੀ 'ਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਾ ਸੀ। ਇਹ ਉਦੋਂ ਵਾਪਸ ਆਇਆ ਜਦੋਂ 'ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਾਂਸ' ਸ਼ਬਦ ਅਜੇ ਮੌਜੂਦ ਵੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।"

ਨਿਊਯਾਰਕ ਵਿੱਚ, ਸੋਚ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਬਣ ਗਈ।

ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਡਾਂਸ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਨਿਊਯਾਰਕ ਕਿਉਂ ਗਏ?

"ਉਸ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ 23 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬ੍ਰੇਕਡਾਂਸਰ ਸੀ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਸੀ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਮੈਂ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨੱਚਣਾ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖਦਾ, ਮੈਂ ਡਾਂਸ ਤੋਂ ਗੁਜ਼ਾਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਮੈਨੂੰ ਡਿਸਕੋ ਡਾਂਸ ਅਤੇ ਬ੍ਰੇਕਡਾਂਸਿੰਗ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਜਿੰਨਾ ਹੋ ਸਕੇ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸੀ। ਪਰ ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਮੈਂ ਕੁਝ ਔਖੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚੋਂ ਨਹੀਂ ਲੰਘਦਾ, ਮੈਂ ਕਦੇ ਵੀ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਡਾਂਸਰ ਨਹੀਂ ਬਣ ਸਕਾਂਗਾ।"

ਤੁਸੀਂ ਨਿਊਯਾਰਕ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਡਾਂਸ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ?

"ਜੈਜ਼ ਡਾਂਸ ਅਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਬੈਲੇ। ਮੈਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਕੁਝ ਕੀਤਾ। ਮੈਂ ਦਿਨ ਵੇਲੇ ਸਟੂਡੀਓ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਰਾਤ ਨੂੰ ਕਲੱਬਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਗਲੀ ਵਿੱਚ ਡਾਂਸ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਇਹ 1984 ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਨਿਊਯਾਰਕ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਗ੍ਹਾ ਸੀ। ਟਾਈਮਜ਼ ਸਕੁਏਅਰ ਪੋਰਨ ਦੁਕਾਨਾਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਹ ਉਸ ਸਮੇਂ ਕਾਬੂਕਿਚੋ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਭੈੜਾ ਸੀ। ਸੜਕਾਂ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਲਾਲ ਸਨ। ਪਰ ਰਾਤ ਨੂੰ, ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਜੋ ਟਾਈਮਜ਼ ਸਕੁਏਅਰ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਨ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰੇਕਡਾਂਸਰ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਟਰੈਕਸੂਟ ਪਹਿਨਦਾ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਜਾਪਾਨੀ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਨਹੀਂ ਸੀ (ਹੱਸਦਾ ਹੈ)।"

ਅਮਰੀਕਾ ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਾਂਸ ਦਾ ਘਰ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਉੱਥੇ ਕੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ?

"ਮੇਰਾ ਡਾਂਸ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਡਿਸਕੋ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ ਕਈ ਡਾਂਸਰਾਂ ਨਾਲ ਮੇਰੀਆਂ ਲੜਾਈਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ। ਮੈਂ ਬ੍ਰੌਡਵੇ 'ਤੇ ਕੈਟਸ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਇੱਕ ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਾਂਸ ਵੀ ਕੀਤਾ, ਇੱਕ ਸ਼ੋਅ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਬਾਹਰ ਆ ਰਹੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ। ਸਾਰਿਆਂ ਨੇ ਰੁਕ ਕੇ ਤਾੜੀਆਂ ਵਜਾਈਆਂ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਾ ਕਿ ਜਾਪਾਨੀ ਡਾਂਸਰ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਘਟੀਆ ਨਹੀਂ ਸਨ।"
ਮੈਂ ਨਿਊਯਾਰਕ ਵਿੱਚ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ, ਉਹ ਬੇਸ਼ੱਕ, ਡਾਂਸ ਸੀ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਕਿਵੇਂ ਸੋਚਣਾ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਗੱਲ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਸਿਰਫ਼ ਜਪਾਨ ਜਾਂ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਪਾਨ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਦੁਨੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਾਂ। "

ਉਹ ਖੁਦ ਡਾਂਸ ਦੀ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਡਾਂਸ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, SAM ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਦੀ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਹਰੇਕ ਦੀ ਅਪੀਲ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਮੈਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਵੱਖਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਨੱਚਣ ਲਈ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਡਾਂਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਸਭ ਨੇੜਿਓਂ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਮਹਿਸੂਸ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧੀਆ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ।"

ਮੈਂ ਸਾਰਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤੈਅ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਜੇ ਮੈਂ ਇਹ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।

ਨਿੱਪਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜ ਦੇ ਡਾਂਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਕੁੱਲ ਨਿਰਮਾਤਾ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਤੁਸੀਂ 18 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਡਾਂਸ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹੋ?

"ਮੈਂ ਸਾਰਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਜੇ ਮੈਂ ਇਹ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸੀਕਲ ਬੈਲੇ, ਸਮਕਾਲੀ ਡਾਂਸ, ਜਾਂ ਜੈਜ਼ ਡਾਂਸ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਗੁਣ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਦਰਅਸਲ, ਮੇਰੇ ਡਾਂਸ ਕਰੀਅਰ ਦੌਰਾਨ, ਇਹ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੱਤ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਹਥਿਆਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਜੇ ਮੈਂ ਇੱਕ ਡਾਂਸ ਸਕੂਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਬੈਲੇ, ਜੈਜ਼, ਸਮਕਾਲੀ ਅਤੇ ਸਟ੍ਰੀਟ ਡਾਂਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹਾਂਗਾ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਲਾਜ਼ਮੀ ਵਿਸ਼ੇ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ। "

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੀ ਹਿਦਾਇਤ ਦਿੰਦੇ ਹੋ?

"ਮੈਂ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹਾਂ। ਕੋਗਾਕੁਇਨ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਕੋਈ ਡਾਂਸ ਸਟੂਡੀਓ। ਮੈਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਉਹ ਹਰ ਵਾਰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਇਹ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਸ ਹਫ਼ਤੇ ਇਹ ਪੜ੍ਹਾਵਾਂਗਾ, ਅਤੇ ਅਗਲੇ ਹਫ਼ਤੇ। ਮੈਂ ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨਾ ਕੁ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।"

ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡਾ ਅਸਲੀ ਆਪਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਭਰੇਗਾ।

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਡਾਂਸ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਮਝਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਡਾਂਸਰ ਬਣਨ ਦੇ ਚਾਹਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ।

"ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਵਿਚਾਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਾ ਫਸਣ। ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਜਾਂ ਕੁਝ ਅਸਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਹਤਰ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚੋ। ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨਾ ਠੀਕ ਹੈ, ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਤੁਸੀਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਵੇਗੀ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਕੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਗਲਤ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਜਾਓਗੇ। ਨਾਲ ਹੀ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਡਾਂਸਰ ਬਣਨਾ ਪਵੇਗਾ ਜੋ ਵਾਅਦੇ ਪੂਰੇ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੇ ਪਾਬੰਦ ਹੋਣ, ਹੈਲੋ ਕਹਿਣ, ਸੰਪਰਕਯੋਗ ਹੋਣ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਲੋਕ ਬਣਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦਾ ਹਾਂ।"

ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਈ ਯਾਦਗਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਹੈ?

"ਸਾਡੇ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਡਾਂਸਰਾਂ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਵਜੋਂ ਸਰਗਰਮ ਹਨ। ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਕੋਗਾਕੁਇਨ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਏ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਡਾਂਸਰ ਜਾਪਾਨੀ ਡਾਂਸ ਜਗਤ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਹਨ। ਕੋਗਾਕੁਇਨ, ਜਾਂ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਡੀਪੀ (ਡਾਂਸ ਪਰਫਾਰਮੈਂਸ) ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ, ਇੱਕ ਬ੍ਰਾਂਡ ਬਣ ਗਏ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਲੋਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੋਗਾਕੁਇਨ ਤੋਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, 'ਖੈਰ, ਫਿਰ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਠੋਸ ਹੁਨਰ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਾਂਗ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹੋ।'"

ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਕੋਈ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਾਨੂੰ ਡਾਂਸ ਸੀਨ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹੋ?

"ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਰਹੇਗਾ। ਮੈਂ ਜਪਾਨ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਹੁੰਦੇ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਲੱਗਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਜਾਪਾਨੀ ਵਿਅਕਤੀ ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕਲਾਕਾਰ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਹੁਣ ਇਹ ਆਮ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇੰਨੀ ਦੂਰ ਆ ਗਏ ਹਾਂ। ਹੁਣ ਤੋਂ, ਮੈਂ ਜਾਪਾਨ ਤੋਂ ਉਤਪੰਨ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਨਵੇਂ ਕਦਮ ਅਤੇ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹਾਂਗਾ।"

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਨਾਚ ਦੀ ਖਿੱਚ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਇਸ ਵੇਲੇ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਡਾਂਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜਿੱਥੇ ਬਜ਼ੁਰਗ ਲੋਕ ਨੱਚਦੇ ਹਨ। ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਲੋਕ ਨੱਚਣ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਭਾਵੇਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਨੱਚਦੇ ਦੇਖਣਾ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਖੁਦ ਨੱਚਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਣਾ, ਇਹ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਸਿਹਤ ਲਈ ਚੰਗਾ ਹੈ। ਡਾਂਸ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ, ਜਵਾਨ ਹੋਵੇ ਜਾਂ ਬੁੱਢਾ, ਖੁਸ਼ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਸਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਅਪੀਲ ਹੈ।"

ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ

SAMਸੈਮ

Ⓒਕਾਜ਼ਨੀਕੀ

1962 ਵਿੱਚ ਸੈਤਾਮਾ ਪ੍ਰੀਫੈਕਚਰ ਵਿੱਚ ਜਨਮਿਆ। ਜਾਪਾਨੀ ਡਾਂਸਰ ਅਤੇ ਡਾਂਸ ਸਿਰਜਣਹਾਰ। 15 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਡਾਂਸ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਅਤੇ ਉਹ ਇਕੱਲੇ ਡਾਂਸ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਨਿਊਯਾਰਕ ਚਲੀ ਗਈ। ਡਾਂਸ ਵੋਕਲ ਯੂਨਿਟ "TRF" ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡਾਂਸਰ, ਜਿਸਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 1993 ਵਿੱਚ ਹੋਈ ਸੀ। TRF ਕੰਸਰਟਾਂ ਲਈ ਸਟੇਜਿੰਗ ਅਤੇ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਉਹ ਇੱਕ ਡਾਂਸ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਵਜੋਂ ਵੀ ਸਰਗਰਮ ਹੈ, SMAP, TVXQ, BoA, ਅਤੇ V6 ਸਮੇਤ ਕਈ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਲਈ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫੀ ਅਤੇ ਕੰਸਰਟ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। 2007 ਵਿੱਚ, ਉਹ ਨਿੱਪਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜ ਸੰਗੀਤ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਡਾਂਸ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਕੁੱਲ ਨਿਰਮਾਤਾ ਬਣ ਗਿਆ।

ਇੰਟਰਵਿਊ ਸਹਿਯੋਗ: ਨਿੱਪਨ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਕਾਲਜ

ਸਾਡੇ ਗਾਹਕਾਂ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਸਬੰਧਾਂ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਜਨਮ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।
"ਸੰਗੀਤਕਾਰ ਅਦਾਕਾਰਾ ਮੋਰੀ莉那ਮਰੀਨਾਸ੍ਰੀ "

"ਸਪਿਰਿਟੇਡ ਅਵੇ" ਹਯਾਓ ਮੀਆਜ਼ਾਕੀ ਦੀ ਕਲਾਸਿਕ ਐਨੀਮੇਟਡ ਫਿਲਮ ਦਾ ਇੱਕ ਸਟੇਜ ਰੂਪਾਂਤਰ ਹੈ। ਇਹ ਸ਼ੋਅ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਜਪਾਨ ਵਿੱਚ, ਸਗੋਂ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹਿੱਟ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਮੋਰੀ ਰੀਨਾ ਇੱਕ ਸਿੰਡਰੇਲਾ ਕੁੜੀ ਹੈ ਜਿਸਨੇ ਲੰਡਨ ਦੇ ਵੈਸਟ ਐਂਡ*, ਜੋ ਕਿ ਥੀਏਟਰ ਦਾ ਮੱਕਾ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਚਿਹਿਰੋ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਮੈਂ ਸੈਨੋ ਦੇ ਜਪਾਨ ਆਰਟ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹਾਂ।

Ⓒਕਾਜ਼ਨੀਕੀ

ਸੰਗੀਤਕ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕਲਾ ਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਗੀਤ ਅਤੇ ਨਾਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਅਦਾਕਾਰੀ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰਗਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ।

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਸੰਗੀਤਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦਾ ਸੀ, ਮੇਰੀ ਉਮਰ ਦੀ ਇੱਕ ਸਹੇਲੀ ਦੀ ਮਾਂ ਸ਼ਿਕੀ ਥੀਏਟਰ ਕੰਪਨੀ ਦੀ ਮੈਂਬਰ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਅਕਸਰ ਮੈਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੀ ਸੀ। ਮੈਂ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਾਗਾਸਾਕੀ ਤੋਂ ਹਾਂ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸੀ ਤਾਂ ਮੈਂ ਫੁਕੂਓਕਾ, ਓਸਾਕਾ ਅਤੇ ਟੋਕੀਓ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇਖਣ ਜਾਂਦੀ ਸੀ। ਮੇਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਗੀਤ ਦੇ ਵੱਡੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਕ ਨਹੀਂ ਸਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਅਕਸਰ ਮੇਰਾ ਦੋਸਤ ਬੁਲਾਉਂਦਾ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਗਾਉਣਾ ਅਤੇ ਨੱਚਣਾ ਪਸੰਦ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਬੈਲੇ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਉਭਰਨ ਦਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਆਨੰਦ ਆਇਆ, ਜੋ ਕਿ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਸਮਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਗਾਉਣ ਅਤੇ ਨੱਚਣ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਇਆ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਸੰਗੀਤਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹਨ।"

ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸੰਗੀਤਕ ਅਦਾਕਾਰਾ ਕਿਉਂ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ?

"ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਚੌਥੀ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸੀ, ਮੈਂ ਸ਼ਿਜ਼ੂਓਕਾ ਚਲਾ ਗਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਮੇਰੀ ਮਾਂ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ। ਉਸ ਸਮੇਂ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸੰਗੀਤਕ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਿਆ। ਇਹ ਇੱਕ ਸ਼ੁਕੀਨ ਥੀਏਟਰ ਸਮੂਹ ਸੀ ਜੋ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤੀਜੀ ਜਮਾਤ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਇਹ ਸੰਗੀਤਕ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਪਹਿਲੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਾਲ ਇੱਕ ਕੰਮ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਸੀ।
ਇਹ ਮੇਰਾ ਪਹਿਲਾ ਮੌਕਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੋਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਸੀ। ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਸੁਰਖੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਪਾਤਰ ਹੀ ਕਿਸੇ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਸਿਰਜਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ; ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਿਆ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਦਭੁਤ ਦੁਨੀਆਂ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪੰਜਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸੀ ਤਾਂ ਮੈਂ ਸੋਚਣ ਲੱਗ ਪਿਆ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣਾ ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਕਰੀਅਰ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।
ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਗੀਤ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕਲਾ ਰੂਪ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਗੀਤ ਅਤੇ ਨਾਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਣ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਅਦਾਕਾਰੀ ਰਾਹੀਂ ਪ੍ਰਗਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ। "

ਮੈਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਝਿਜਕ ਜਾਂ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਟੋਕੀਓ ਆਇਆ, ਬਸ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ।

ਜੂਨੀਅਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਬਣਨ ਲਈ ਇਕੱਲੇ ਟੋਕੀਓ ਚਲੇ ਗਏ ਸੀ?

"ਨਹੀਂ, ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ, ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਟੋਕੀਓ ਚਲਾ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਜਾਪਾਨ ਆਰਟ ਕਾਲਜ ਦੇ ਐਫੀਲੀਏਟਿਡ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਲਈ ਟੋਕੀਓ ਚਲਾ ਗਿਆ। ਜੇ ਮੈਂ ਸੰਗੀਤ ਵਿੱਚ ਕਰੀਅਰ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਸੰਗੀਤ ਕਾਲਜ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ "ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ," ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਿਹਤਰ ਵਿਕਲਪ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਐਫੀਲੀਏਟਿਡ ਹਾਈ ਸਕੂਲ, ਜਾਪਾਨ ਆਰਟ ਕਾਲਜ ਲੱਭਿਆ। ਇਹ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੀ ਰਾਤ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਅਤੇ ਐਤਵਾਰ ਨੂੰ ਟ੍ਰਾਇਲ ਕਲਾਸਾਂ ਸਨ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ, "ਸ਼ਾਇਦ ਮੈਨੂੰ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ," ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ, "ਠੀਕ ਹੈ, ਚਲੋ ਇੱਕ ਹੋਟਲ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ," ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਨਾਲ ਤੁਰੰਤ ਟੋਕੀਓ ਚਲਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਟ੍ਰਾਇਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ।"

ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ ਅਤੇ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਨੂੰ ਟੋਕੀਓ ਆਇਆ। ਤੁਹਾਡੀ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਪਹਿਲ ਹੈ।

"ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਪਰਿਵਾਰ ਹਾਂ (ਹੱਸਦੇ ਹੋਏ)। ਮੇਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਮੇਰੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਕਰੀਅਰ ਦਾ ਸਖ਼ਤ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਹਰ ਉਸ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮੈਂ ਕਹਿੰਦੀ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਮਾਪਿਆਂ ਦੇ ਕਹਿਣ 'ਤੇ ਬੈਲੇ ਸ਼ੁਰੂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਹੀ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਦੇਖਣ ਗਈ ਅਤੇ ਇਹ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਲੱਗ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਕਿਹਾ, 'ਮੈਂ ਵੀ ਇਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹਾਂ,' ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਅਜ਼ਮਾਇਆ। ਟੋਕੀਓ ਜਾਣ ਦਾ ਮੇਰਾ ਫੈਸਲਾ ਇਸਦਾ ਹੀ ਇੱਕ ਵਿਸਥਾਰ ਹੈ (ਹੱਸਦੇ ਹੋਏ)।
ਇੱਕ ਸੰਗੀਤਕ ਅਦਾਕਾਰਾ ਬਣਨ ਦੀ ਮੇਰੀ ਪੂਰੀ ਦਿਲੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸ਼ੱਕ ਜਾਂ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਟੋਕੀਓ ਆਈ, ਸਿਰਫ਼ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ। "

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦਿਆਂ ਹੀ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਾਰਜ ਸਥਾਨ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ।

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਯਾਦਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ 'ਸੰਗੀਤਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ' ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬ੍ਰੌਡਵੇ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕਾਂ, ਵੋਕਲ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਕੋਰੀਓਗ੍ਰਾਫਰਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਹੇਠ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ। ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਦੇ ਇਰਾਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖੁਦ ਹਜ਼ਮ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਆਪਣਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਅਨੁਭਵ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਸੰਪਤੀ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਾਂਗ ਉਸੇ ਰਿਹਰਸਲ ਪੀਰੀਅਡ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਾਰਜ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਚੀਜ਼ਾਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤੇਜ਼ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨਾਲ ਅੱਗੇ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ।"

ਕੁਝ ਗੱਲਾਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।

"ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਕੰਮ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਕੇ, ਮੈਂ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ, ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦਾ ਜਿਸਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਇਹਨਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਬਿੰਦੂਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਵਧੇਰੇ ਤਰਕਪੂਰਨ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਤੋਂ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਨਾਲ ਦੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਗਿਆ। ਮੈਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਵਿਚਾਰ ਸੀ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ।"

ਬ੍ਰੌਡਵੇ 'ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸਬਕ ਲੈਣਾ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਅਨੁਭਵ ਸੀ।

ਮੈਂ ਸੁਣਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਲੋਕ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਉਪਲਬਧ ਹੈ।

"ਮੈਂ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਬ੍ਰੌਡਵੇ ਜਾਂ ਵੈਸਟ ਐਂਡ ਜਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਹਰ ਵਾਰ ਜਾਂਦਾ ਸੀ। ਉਸ ਸਮੇਂ, ਜਪਾਨ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸੰਗੀਤਕ ਆਉਂਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਅਸਲ ਸਟਾਫ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸੀਮਤ ਸਨ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਲੰਡਨ ਜਾਂ ਨਿਊਯਾਰਕ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਮ ਸੰਗੀਤਕ, ਜਾਂ ਅਸਲ ਸਟਾਫ ਦੇ ਪੱਧਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਦਾ ਕੋਈ ਮੌਕਾ ਨਹੀਂ ਸੀ।"

ਕੀ ਟੋਕੀਓ ਦੇ ਥੀਏਟਰ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਥੀਏਟਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰੇ ਸਨ?

"ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵੱਖਰਾ ਸੀ। ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਹੈ। ਟੋਕੀਓ ਵਿੱਚ, ਸੰਗੀਤਕ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੱਡੇ ਥੀਏਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਛੋਟੇ ਸਥਾਨ ਹਨ ਜੋ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਆਸਾਨ ਹਨ। ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਚੱਲਦੇ ਹਨ। ਉਸੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨੇੜੇ-ਤੇੜੇ ਕਈ ਥੀਏਟਰ ਵੀ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਦੇਖਣ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਮਾਹੌਲ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਆਇਆ।"

ਤੁਹਾਡੀ ਪਹਿਲੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸਿਖਲਾਈ ਯਾਤਰਾ ਕਿੱਥੇ ਸੀ?

"ਇਹ ਬ੍ਰੌਡਵੇ 'ਤੇ ਸੀ। ਮੈਂ ਜੋ ਸ਼ੋਅ ਦੇਖਿਆ ਉਹ ਮੇਰਾ ਮਨਪਸੰਦ ਸੀ, 'ਵਿਕਡ'। ਥੀਏਟਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹੀ ਮੈਂ ਰੋ ਪਿਆ (ਹੱਸਦਾ ਹੈ)। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਇਆ, ਸੋਚਦਿਆਂ, 'ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿੱਕਡ ਦਾ ਜਨਮ ਹੋਇਆ ਸੀ! ਇਹ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਸਭ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ!'" ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਖੁਦ ਵੀ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਰੋ ਪਿਆ। ਮੈਂ ਬ੍ਰੌਡਵੇ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਤੋਂ ਸਬਕ ਵੀ ਲਏ।
ਭਾਵੇਂ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਤੋਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਬਕ ਹਨ, ਪਰ ਸਥਾਨਕ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸਬਕ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਅਨੁਭਵ ਸੀ। "

ਕੀ ਇਹ ਜਪਾਨ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਸੀ?

"ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚੰਗੇ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਅੱਗੇ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦੇ, ਜਾਂ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੇ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਇੱਥੇ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਤੁਹਾਡਾ ਹੁਨਰ ਪੱਧਰ, ਸਰੀਰ ਦੀ ਕਿਸਮ, ਕੱਪੜੇ, ਜਾਂ ਨਸਲ ਕੋਈ ਵੀ ਹੋਵੇ, ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਅੱਗੇ ਜਾ ਕੇ ਨੱਚਦੇ ਹੋ। ਜਨੂੰਨ ਜਪਾਨ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਤਾਜ਼ਾ ਅਨੁਭਵ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਕੀਤੀਆਂ।"

ਜਦੋਂ ਮੈਨੂੰ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਸੀ, ਪਰ ਨਾਲ ਹੀ ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਾ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਅਹਿਸਾਸ ਵੀ ਹੋਇਆ।

ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸੀ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੋੜ ਸੀ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਬਾਰੇ ਦੱਸੋ।

"ਇਹ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦਾ 'ਸਪਰਾਈਟਡ ਅਵੇ' ਹੋਣਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਕਿ ਮੈਂ ਵੈਸਟ ਐਂਡ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਾਂਗਾ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮੈਂ ਚਿਹਿਰੋ ਦੀ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ। ਮੈਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਕਿ ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ ਚਿਹਿਰੋ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਕਾਫ਼ੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਮੈਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਵੈਸਟ ਐਂਡ 'ਤੇ ਹੋਵੇਗਾ।"

ਤੁਸੀਂ ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ ਸ਼ੋਅ ਕੀਤੇ?

"ਮੈਂ 10 ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਚਿਹਿਰੋ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ। ਰਿਹਰਸਲ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਜਨਵਰੀ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਏ ਸਨ, ਇੰਪੀਰੀਅਲ ਥੀਏਟਰ* ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਮਾਰਚ ਵਿੱਚ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਅਪ੍ਰੈਲ ਦੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਲੰਡਨ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਅਪ੍ਰੈਲ ਅਤੇ ਮਈ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ* ਵਜੋਂ ਸਟੈਂਡਬਾਏ 'ਤੇ ਸੀ।"

ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਆਏ ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ?

"ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਛਾਲ ਮਾਰ ਦਿੱਤੀ (ਹੱਸਦੀ ਹੈ)। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਸੀ, ਪਰ ਨਾਲ ਹੀ ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਅਹਿਸਾਸ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ। ਕੰਨਾ ਹਾਸ਼ੀਮੋਟੋ ਅਤੇ ਮੋਨੇ ਕਾਮਿਸ਼ਿਰੈਸ਼ੀ 2022 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਮੀਅਰ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੋਂ ਹੀ ਸ਼ੋਅ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੀਮੀਅਰ ਅਤੇ ਪੁਨਰ ਸੁਰਜੀਤੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੀਜਾ ਪੁਨਰ ਸੁਰਜੀਤੀ ਹੋਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਲੰਡਨ ਲਿਆ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਸੀ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਸੀ। ਪਰ ਜੋ ਖੁਸ਼ੀ ਮੈਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਈ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਹਾ, 'ਮੈਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ,' ਅਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਜਾਣਾ ਪਵੇਗਾ।"

ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲੱਗਿਆ?

"ਮੇਰਾ ਡੈਬਿਊ ਪਹਿਲਾਂ 6 ਜੂਨ ਨੂੰ ਹੋਣਾ ਸੀ, ਪਰ ਮੈਂ ਕੰਨਾ ਹਾਸ਼ੀਮੋਟੋ ਲਈ ਰੋਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਅਚਾਨਕ 12 ਮਈ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ। ਸ਼ੋਅ ਵਾਲੇ ਦਿਨ, ਇਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਠੀਕ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਮੁੱਦਾ ਸੀ ਕਿ ਸੈੱਟ 'ਤੇ ਪੁਲ ਨਹੀਂ ਡਿੱਗੇਗਾ। ਸਾਰੇ ਕਲਾਕਾਰ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਤਾਂ ਜੋ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਆਖਰੀ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਹੋਏ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ। ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਵਿੱਚ ਤਣਾਅ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਸੀ। ਫਿਰ, ਇਹ ਐਲਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਕਿ 'ਇਸ ਵਾਰ, ਅਸੀਂ ਹਾਸ਼ੀਮੋਟੋ ਲਈ ਰੋਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਮੋਰੀ ਨੂੰ ਚਿਹਿਰੋ ਦਾ ਕਿਰਦਾਰ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ,' ਅਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਮੇਰੇ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਸੀ। ਪਰ ਇਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਘਬਰਾਇਆ ਨਹੀਂ (ਹੱਸਦਾ ਹੈ)।"
ਦੂਜੀ ਅਤੇ ਤੀਜੀ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਦੇਖਿਆ, ਇਹ ਥੋੜ੍ਹਾ ਡਰਾਉਣਾ ਸੀ। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ ਇਕੱਲੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਇਆ ਅਤੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨਾਲ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਮਿਲਦਾ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਹੋਸ਼ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਮਿਲਿਆ ਅਤੇ ਮੈਂ ਡਰ ਗਿਆ। "

ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ, ਥੀਏਟਰ ਸਿਨੇਮਾ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਦੇਖਣ ਜਾਣਾ ਆਸਾਨ ਹੈ।

ਲੰਡਨ ਦੇ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕੀ ਸੀ?

"ਜਾਪਾਨ ਵਿੱਚ, ਥੀਏਟਰ ਜਾਣਾ ਥੋੜ੍ਹਾ ਰਸਮੀ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ, ਥੀਏਟਰ ਫਿਲਮ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਾ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਜਾ ਕੇ ਨਾਟਕ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਆਡੀਟੋਰੀਅਮ ਵਿੱਚ ਡਰਿੰਕ ਪੀਂਦੇ ਹੋਏ, ਜਾਂ ਆਈਸ ਕਰੀਮ ਜਾਂ ਪੌਪਕਾਰਨ ਖਾਂਦੇ ਹੋਏ ਨਾਟਕ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਹੈ (ਹੱਸਦਾ ਹੈ)।"

ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਅਦਾਕਾਰ ਵਜੋਂ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਪਤਾ ਲੱਗਾ?

"ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਬਹੁਤ ਪੱਕਾ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ ਰੰਗਮੰਚ ਇੱਕ ਜੀਵਤ ਚੀਜ਼ ਹੈ। ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਅਦਾਕਾਰ ਹੋਣ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹਰ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਸ਼ੋਅ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਤਾਜ਼ਾ ਅਤੇ ਨਵਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਦਰਸ਼ਕ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਟੇਜ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਾਂ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਸਟੇਜ 'ਤੇ, ਕਿ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਜਨਮ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।"
ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਜੌਨ ਕੈਰਡ* ਨੇ ਉਦਘਾਟਨੀ ਰਾਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹਾ, "ਦਰਸ਼ਕ ਹੀ ਅੰਤਿਮ ਪਾਤਰ ਹਨ।" "ਇੱਕ ਕੰਮ ਸਿਰਫ਼ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਪਾਤਰਾਂ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ।" ਮੈਨੂੰ ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਸਮਝ ਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਲੰਡਨ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਬਹੁਤ ਸਿੱਧੀਆਂ ਹਨ। ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਗਾਹਕਾਂ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। "

ਤੁਹਾਡੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਟੀਚੇ ਕੀ ਹਨ?

"ਬੇਸ਼ੱਕ ਮੈਂ ਸੰਗੀਤਕ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਅਜ਼ਮਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਮੈਂ ਸਿੱਧੇ ਨਾਟਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਅਜ਼ਮਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਰੱਖੇ ਬਿਨਾਂ, ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਅਜ਼ਮਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਮੈਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਹੋਰ ਤਜਰਬਾ ਮਿਲੇਗਾ, ਮੈਂ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗਾ। ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਬਾਕੀ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਇੱਕ ਅਦਾਕਾਰ ਬਣਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।"

*ਵੈਸਟ ਐਂਡ: ਲੰਡਨ ਦਾ ਵੱਡਾ ਥੀਏਟਰ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ। ਨਿਊਯਾਰਕ ਦੇ ਬ੍ਰੌਡਵੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਹ ਵਪਾਰਕ ਥੀਏਟਰ ਦੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੈ।
*ਤੇਗੇਕੀ: ਇੰਪੀਰੀਅਲ ਥੀਏਟਰ। ਇੰਪੀਰੀਅਲ ਪੈਲੇਸ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਥੀਏਟਰ। 1911 ਮਾਰਚ, 44 (ਮੀਜੀ 3) ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਗਿਆ। ਜਪਾਨ ਵਿੱਚ ਸੰਗੀਤਕ ਨਾਟਕਾਂ ਲਈ ਕੇਂਦਰੀ ਥੀਏਟਰ।
*ਅੰਡਰਸਟੱਡੀ: ਇੱਕ ਰਿਜ਼ਰਵ ਅਦਾਕਾਰ ਜੋ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੌਰਾਨ ਸਟੈਂਡਬਾਏ 'ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਸ ਅਸੰਭਵ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅਦਾਕਾਰ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸੰਭਾਲ ਸਕੇ ਜਿਸਨੂੰ ਉਹ ਨਿਭਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
*ਜੌਨ ਕੈਰਡ: 1948 ਵਿੱਚ ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਜਨਮਿਆ। ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਥੀਏਟਰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਅਤੇ ਪਟਕਥਾ ਲੇਖਕ। ਰਾਇਲ ਸ਼ੇਕਸਪੀਅਰ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਆਨਰੇਰੀ ਐਸੋਸੀਏਟ ਡਾਇਰੈਕਟਰ। ਉਸਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਰਚਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ "ਪੀਟਰ ਪੈਨ" (1982-1984), "ਲੇਸ ਮਿਜ਼ਰੇਬਲਜ਼" (1985-), ਅਤੇ "ਜੇਨ ਆਇਰ" (1997-) ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।

ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ

ਜੰਗਲ莉那ਮਰੀਨਾ

Ⓒਕਾਜ਼ਨੀਕੀ

ਜਪਾਨ ਆਰਟ ਕਾਲਜ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਕੀਤੀ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਦਾਕਾਰਾ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਅਜੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ। ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੇਰ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੂੰ "ਹਾਕੂਓਕੀ ਸ਼ਿਤਾਨ" ਦੇ ਹਿਜੀਕਾਟਾ ਤੋਸ਼ੀਜ਼ੋ ਅਧਿਆਇ ਵਿੱਚ ਨਾਇਕਾ, ਯੂਕੀਮੁਰਾ ਚਿਜ਼ਰੂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ। ਉਦੋਂ ਤੋਂ, ਉਹ "ਡੈਥ ਨੋਟ ਦ ਮਿਊਜ਼ੀਕਲ", ਸੰਗੀਤਕ "ਰੋਮਨ ਹਾਲੀਡੇ", ਅਤੇ ਸੰਗੀਤਕ "17 ਅਗੇਨ" ਵਰਗੇ ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ NHK ਤਾਈਗਾ ਡਰਾਮਾ "ਇਦਾਤੇਨ" ਵਿੱਚ ਕਾਨੇਗੁਰੀ ਅਕੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਰਗੇ ਟੀਵੀ ਸ਼ੋਅ ਵੀ ਕੀਤੇ ਹਨ। 2024 ਵਿੱਚ, ਉਹ ਲੰਡਨ ਕੋਲੀਜ਼ੀਅਮ ਵਿਖੇ ਸਪਿਰਿਟੇਡ ਅਵੇ ਦੇ ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਚਿਹਿਰੋ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗੀ।
ਉਹ ਜੁਲਾਈ ਤੋਂ ਅਗਸਤ 2025 ਤੱਕ ਸ਼ੰਘਾਈ, ਚੀਨ (ਸ਼ੰਘਾਈ ਕਲਚਰ ਪਲਾਜ਼ਾ) ਵਿੱਚ ਸਪਿਰਿਟੇਡ ਅਵੇ ਦੇ ਸਟੇਜ ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਉਸੇ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੈ।

ਇੰਟਰਵਿਊ ਸਹਿਯੋਗ: ਜਪਾਨ ਆਰਟ ਕਾਲਜ

ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ + ਬੀ!

ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਧਿਆਨ ਈਵੈਂਟ ਕੈਲੰਡਰ ਮਾਰਚ-ਅਪ੍ਰੈਲ 2025

ਪੇਸ਼ ਹੈ ਬਸੰਤ ਕਲਾ ਸਮਾਗਮਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਅੰਕ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕਲਾ ਸਥਾਨ।ਆਂਢ-ਗੁਆਂਢ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਕਲਾ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਥੋੜ੍ਹੇ ਦੂਰੀ 'ਤੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ?

ਤਾਜ਼ਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹਰੇਕ ਸੰਪਰਕ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ.

ਗੈਲਰੀ ਮਿਨਾਮੀ ਸੀਸਾਕੁਸ਼ੋ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ "ਸਿਰਜਣਾ - ਉਤਪਾਦਨ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾ"

ਇਸ ਗੈਲਰੀ ਦੇ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਫੈਕਟਰੀ ਵਿੱਚ ਖੁੱਲ੍ਹਣ ਦੀ 10ਵੀਂ ਵਰ੍ਹੇਗੰਢ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਇਹ ਗੈਲਰੀ ਇੱਕ ਫੈਕਟਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਜਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਫੈਕਟਰੀ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਅਤੇ ਮਸ਼ੀਨਰੀ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਰੀਗਰਾਂ (ਸਾਰੇ "ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ" ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ), ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ ਗੈਲਰੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ (ਸਾਰੇ "ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ" ਵਜੋਂ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ) ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰੇਗੀ। ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸੈਲਾਨੀ "ਨਿਰਮਾਣ" ਅਤੇ "ਸਿਰਜਣਾ" ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਸਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਦਾ ਸੁਤੰਤਰ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਬੈਂਚ ਲੇਸ (ਗੈਲਰੀ ਮਿਨਾਮੀ ਸੀਸਾਕੁਸ਼ੋ ਦੀ ਮਲਕੀਅਤ)

ਜਨਮ ਦੀ 100ਵੀਂ ਵਰ੍ਹੇਗੰਢ: ਟੋਯੋਫੁਕੂ ਟੋਮੋਨੋਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ

ਟੋਯੋਫੁਕੂ ਟੋਮੋਨੋਰੀ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮੂਰਤੀਕਾਰ ਹੈ ਜੋ ਯੁੱਧ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਿਲਾਨ ਚਲਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਲਗਭਗ 40 ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਉੱਥੇ ਸਰਗਰਮ ਰਿਹਾ। ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ, ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਨਮ ਦੀ 100ਵੀਂ ਵਰ੍ਹੇਗੰਢ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਬਾਅਦ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰੇਗੀ।

"ਬਿਨਾਂ ਸਿਰਲੇਖ" ਮਾਧਿਅਮ: ਮਹੋਗਨੀ (1969)

お 問 合 せ

ਲੋਕ ਸੰਪਰਕ ਅਤੇ ਲੋਕ ਸੁਣਵਾਈ ਭਾਗ, ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਕਲਾ ਪ੍ਰਮੋਸ਼ਨ ਡਵੀਜ਼ਨ, ਓਟਾ ਵਾਰਡ ਕਲਚਰਲ ਪ੍ਰਮੋਸ਼ਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ